托福阅读高分攻略：这些阅读考试中的词汇和语法问题，一个都不能轻视！

youth_jz 2020-11-21

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　　托福阅读试题对于考生的词汇量的要求比较严格，一般来说，考生积累的英语词汇量的多少直接决定了考生在托福考试中取得的成绩。

　　如果考生具备的词汇量达不到最基本的要求，即使语言能力再强，也很难在阅读这一科目中拿到高分。对于刚接触托福的学生来说，我们首先需要明确一件事情，词汇量不足是很正常的。

　　这里我们拿一组数据来进行对比：中国高中毕业生平均词汇量为3500左右，大学英语四级词汇量要求是4200左右，六级是5500左右，而我们的托福考试对于词汇量的要求是8000词以上。大部分的考生需要在短短几个月的时间迅速缩小这之间几千词汇的差距，而这其实是一个很艰难的过程。

　　托福阅读中最直观考察考生词汇量的题型就是词汇题，在改版后的新托福考试中，词汇题的占比大概在每篇1-2题左右。很多词汇量不够丰富的考生最害怕的题型就是词汇题，因为想要做对一道词汇题，我们不仅需要认识文中的阴影词，并且选项中的所有单词我们也必须要准确理解。

　　以这道词汇题为例，阴影词remnants的意思是“剩余、残余”。A选项remains是“剩余物”，B选项evidence是“证据”，C选项results是“结果”，D选项是“提醒”。综合考虑最后选择A选项。

　　我们发现阴影词以及A、C、D这三个选项的拼写非常的相近，那么好多同学在背诵单词时，经常会把拼写相近的单词意思弄混，最终导致词汇题丢分。此外，英语中的好多单词存在多个意思，也就是我们常说的熟词僻义，并且词汇题中经常也会考查单词的熟词僻义现象。我们在背单词时一定要把所有的意思都背下来，这样才能保证词汇题拿分。

　　除了词汇题之外，其他题型虽然没有直接考察考生的词汇量，但是如果没有一定的词汇量积累，那么在做类似于事实信息题以及否定事实信息题这样需要大量阅读的题型时，我们很容易由于词汇量的匮乏而不能够读懂文章以及选项所表达的信息，从而导致丢分。

　　词汇在阅读这一科目中是最基础的一部分，如果不能在备考阶段尽快夯实基础的话，那么阅读的分数是比较难提上来的。

　　很多同学都会有疑问，

　　有没有更高效的“背”单词方法？

　　要多少单词才能够用？

　　备考托福需要哪些单词？

　　首先，我们需要明确一个理念，词汇习得绝对不等同于去死记硬背单词。学习单词需要遵守科学的认知习惯和自然的学习顺序才是最高效的。这里给大家总结几个背单词的方法和建议：

　　01

　　意群法

　　意群法背单词指的就是成组记忆单词，不要孤零零的死记硬背单词，可以同时记忆某个单词的同义词、反义词以及派生词。例如在记忆migratory这个词的时候，我们可以同时记住migrate,immigrate,emigrate这几个相关单词。

　　02

　　联想记忆法

　　联想记忆法就是利用单词的发音去联想跟单词意思相关的中文。例如reluctant这个词，本意为不情愿的，勉强的，我们可以通过读音把这个单词记成“驴拉个坦克”，那么驴拉坦克肯定是很勉强的，很不情愿的，这样就可以比较形象化的记住这个单词。

　　03

　　词根词缀记忆法

　　词根词缀记忆法是一种利用词根词缀意义与单词意义之间的联系并加以适当的联想来记忆单词的一种方法。

　　词根是一个词的基本不变化的部分，是一个单词的核心。一个词可以没有其他部分，但是必须要有词根。单词的意义即由词根的意义所产生，它在单词中占主导地位。词缀放在词根的前部或后部，作用与副词相仿，是用来修饰单词意义的添加成分。

　　词缀通常分为两种：前缀和后缀。常见的前缀例如ex-，可以表示“出”，“外”或“向外的意思。常见的后缀例如-ship，可以表示才能、状态、资格、品质的意思。当我们在做题的过程中遇到生词时，我们可以通过词根词缀来判断出这个词的大概意思。

　　例：prolonged这个词中包含词根“long”，前缀“pro-”以及后缀“-ed”。我们知道long表示“长的”，“pro-”表示“向前，领先”，“-ed”是一个形容词后缀，把它们放在一起，大概可以猜出prolonged表示的是“延长的，持续很久的”的意思。

　　除了词汇，语法同时也是阅读想要拿到高分的核心基础。有较大的英语词汇量并不等于阅读能力就强。加强英语语法知识，准确理解句子及篇章的意义，对于提高英语阅读能力及水平起着非常重要的作用。有了较好的语法知识与丰富的词汇之后，我们才能够比较从容的应对托福阅读考试。

　　在托福阅读的文章中存在大量的长难句，大部分同学阅读丢分的最直接原因就是对于长难句的理解不够准确甚至读不懂。并且很多同学即便认识句子的所有单词，也无法准确得知句子所表达的核心信息。这种现象的存在就是由于我们的语法知识还不够扎实，在阅读英语长难句时毫无章法。

　　由于英语句子的结构和汉语有着非常大的区别，所以我们在阅读英语长难句时需要了解一定的语法知识。

　　那么语法是如何帮助我们做题的呢？

　　这里我们以一道句子简化题为例。

　　例：

　　文中的highlighted sentence是He then set up experiments with caged starlings and found that their orientation was,in fact,in the proper migratory direction except when the sky was overcast,at which times there was no clear direction to their restless movements.这是一个主从复合句，在阅读这种主从复合句时，我们需要先找到句子中的关联词，也就是连接从句的词。本句话中，“that”,“when”以及“at which times”都是这句话中的连接词。之后我们通过这几个连接词把整个长难句中的主句和从句分割开来。

　　1.主句：He then set up experiments with caged starlings and found...。

　　2.从句1：Their orientation was,in fact,in the proper migratory direction except...

　　3.从句2：The sky was overcast.

　　4.从句3：There was no clear direction to their restless movements.

　　”that”引导了一个宾语从句表示主语“他”从实验中得出了什么。”when”引导了一个时间状语从句，表示这些鸟类在什么时候迁徙方向是不准确的。“at which times”引导了一个定语从句，表示在阴天时，这些鸟类的不安的活动没有明确的方向。

　　在完成上述步骤之后，我们就可以非常清晰的得到本句话所表达的中心思想：“一个人做了一个关于鸟的实验，他发现除了阴天时这些鸟类的迁徙方向都是正确的，在阴天时这些鸟的不安的移动没有明确的方向。”

　　做完highlighted sentence的长难句分析之后，我们下一步就是要阅读选项，然后与highlighted sentence进行比较，从选项中选出一个最能够体现原句关键信息的句子。

　　A.Experiments revealed that caged starlings displayed a lack of directional sense and restless movements.

　　B.Experiments revealed that caged starlings were unable to orient themselves in the direction of their normal migratory route.

　　C.Experiments revealed that the restless movement of caged starlings had no clear direction.

　　D.Experiments revealed that caged starlings’orientation was accurate unless the weather was overcast.

　　A选项说实验表明这些鸟类缺少方向感以及不安的移动，没有提到阴天，所以错误，不选。

　　B选项说实验表明这些鸟类不能够在正常的迁徙路线的方向上定位它们自己，也没有提到阴天，不选。

　　C选项说实验表明这种鸟类的不安的移动没有清晰的方向。这段信息文中有提及，所以我们先看D选项，再去比较C和D哪一个能够更好的以及更完整的表达原句的关键信息。

　　D选项说实验表明这种鸟类的方向感是准确的，除了当天气是阴天时。那么我们可以看到D选项很明显要比C选项概括得更加完整，所以这道题最后选择D选项。

　　在上面这道题中，我们在理解和分析高亮句时涉及到了很多从句方面的知识点。

　　在托福阅读解题的过程中，语法也是不可或缺的一环，希望大家在平时复习过程中一定要巩固自己的语法知识，从而提高长难句的阅读速度，最终考出一个理想的成绩。