托福听力的练习方法有哪些？

youth_jz 2020-11-04

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　　托福听力一直是个不变的难点。早都有得听力者，得托福天下的说法。那么如何才能渡过托福听力的关卡呢?下面小编为大家介绍一下练习托福听力方法有哪些吧!

　　要总听全文：

　　既然叫总听是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。总听只做两件事：一是明确主题大概知道这个段落讲了什么事(what is the paragraph about)。二是寻找逻辑(to search logic)。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(time order)写的还是空间顺序(space order);是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第1遍的时候，关注那些起承转合的词(word)，可以帮我们快速把握(to master)文章的逻辑(logic)关系。

　　比如你听一篇段落听到in the past，那你的预期(prediction)该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认为”，那你的反应(reflection)应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示(indicate)你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第1遍(the first time)的时候便陷入细节。

　　要细听每句：

　　在细听每句时我见过有同学用复读机听。一句话说完，他便按个复读(repeat)，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写便属于低效甚至无效听写(dictation)。换句话说(in other words)，你付出了80%的努力(effort>)。还有些同学是这样练习(to practice)的：听一句话时，刚听到两个词(two words)，便马上按暂停(stop)，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割(divide)成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念(concept)，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿(stop)，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。

　　具体操作建议(suggestion)：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系(it doesn’t matter)，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，便能写出更多的。

　　要反复琢磨：

　　这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学，一句话听不懂，他便发誓(swear)说不把你听出来我便不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了还是没听明白这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是较合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

　　然后要总结全文：

　　总结全文便是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料(material)再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地(silently)把这篇文章读一遍，同时回想(recall)刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略(strategy)来解决问题。如果因为是单词不认识，我便多记两遍。如果是因为发音问题(pronunciation issue)，我便多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我便把这个句子单独提出来分析(to analyze)一下，然后用这个句型再造两个句子。

　　以上是环球教育老师为你介绍的解析练习托福听力方法有哪些的内容。希望大家可以仔细的阅读，更多国际高中课程请持续关注http://youth.gedu.org

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