6月19日的托福考试结束了,我们一起来看看这次的考情回顾吧!
阅读·部分
1、厄尔尼诺现象;
2、Habitat selection,ancient discoveries or inventions in Roman and China;
3、南美的一个小国家的可可豆香蕉出口带来的影响;
4、动物的生物钟节律;
5、欧洲中世纪的town和village的特点和区别;
6、木星的卫星欧罗巴的冰层下的海洋,同时因为木星引力导致的地热而可能存在生命的推测。
口语·部分
T1
Some people prefer to do several tasks or projects together at the same time.Other prefer to work on one task or project at a time.Which way of working do you prefer and why?
T2
学生提议把餐厅的电视挪掉,因为太吵了,男的不同意,说餐厅本来就是用来放松的,要安静的环境可以去图书馆。而且学生都是成年人了,不要老是想着让学校解决问题,要自己想办法。
T3
心理学讲座。内容主要是说人们会在意别人对自己的眼光,特别是遇到了什么错,但其实无所谓,没有人会在乎。教授举了自己first year的例子,想参加party结识新朋友,开始很顺利,结果在不小心把水洒了之后他觉得很尴尬,觉得别人对她印象不好了,其实到后来谈到这件事的时候,没有人在意。
T4
植物受到城市环境影响的结果。第一种影响就是会长得更大。因为城市建筑,交通等会产生热量,热量会让这些植物比郊区植物有更长的生长周期。第二个影响就是他们的种子会变大。郊区植物的种子很轻,因为他们要靠风力播种,在哪里都可以生根。但是城市植物的种子变大是因为能生长的地方不多,变大变重能落在父母生长的地方继续生存。
听力·部分
Conversation:
1、学生来找老师来问自己essay的引证方法。老师提到有两种:一种是Chicago格式的,另外一种是MLA格式的。
2、学生去了一个天文馆,他不知道天文馆本来就在学校,管理员就说实际上他们做了很多宣传。学生想写科幻小说,想了解一下其他星球,一开始管理员给他推荐的是太阳系,但是这个是给孩子们准备的,后来他推荐了另外一个,学生表示同意。
Lecture:
1、解决经济带来的污染的三个方案:调节税,奖励消费者,以及回收利用。
2、海蛇为什么能在海里面不渴死?它是喝咸水还是淡水?
3、古埃及壁画上有出海的场景,埃及人有没有在海里进行航行,证据是有些木头被海水特有的虫子咬了。
4、地球科学
5、通过衣服,年龄,木框年代,推测一副莎士比亚肖像画是不是他本人。
化学讲座,主要讲聚合物和塑料的回收。
综合·写作
如何拯救红树林?
阅读:
1、有些动物会威胁到红树林,比如有一种螃蟹以红树林种子为食,可以把这些动物驱赶掉。
2、虾农会威胁到红树林,应该把他们迁到其他远离红树林的地方,比如湿地。
3、用一些新技术改变土壤质量。
听力:
1、螃蟹和红树林一起进化了很多年,他们可以对彼此有帮助,螃蟹会在沙滩上打洞,这些洞会帮助红树林吸收养分。
2、虾农作业产生的污水是问题的根源,迁到别的地方会危害其他地方的生态,治标不治本。
改善土壤质量是一个很难实现的工程,红树林依靠土壤中的氧气生长,红树死掉了氧气也会没了,同时氧气很难被替换到土壤中去。
独立·写作
Do you agree or disagree with the following statement?In order to solve the problems of the present and future,it is necessary to understand the past.
以上就是6月19日的托福考试回忆,更多
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