6月19日的托福考试结束了，我们一起来看看这次的考情回顾吧！
阅读·部分
1、厄尔尼诺现象；
2、Habitat selection,ancient discoveries or inventions in Roman and China；
3、南美的一个小国家的可可豆香蕉出口带来的影响；
4、动物的生物钟节律；
5、欧洲中世纪的town和village的特点和区别；
6、木星的卫星欧罗巴的冰层下的海洋，同时因为木星引力导致的地热而可能存在生命的推测。
口语·部分
T1
Some people prefer to do several tasks or projects together at the same time.Other prefer to work on one task or project at a time.Which way of working do you prefer and why?
T2
学生提议把餐厅的电视挪掉，因为太吵了，男的不同意，说餐厅本来就是用来放松的，要安静的环境可以去图书馆。而且学生都是成年人了，不要老是想着让学校解决问题，要自己想办法。
T3
心理学讲座。内容主要是说人们会在意别人对自己的眼光，特别是遇到了什么错，但其实无所谓，没有人会在乎。教授举了自己first year的例子，想参加party结识新朋友，开始很顺利，结果在不小心把水洒了之后他觉得很尴尬，觉得别人对她印象不好了，其实到后来谈到这件事的时候，没有人在意。
T4
植物受到城市环境影响的结果。第一种影响就是会长得更大。因为城市建筑，交通等会产生热量，热量会让这些植物比郊区植物有更长的生长周期。第二个影响就是他们的种子会变大。郊区植物的种子很轻，因为他们要靠风力播种，在哪里都可以生根。但是城市植物的种子变大是因为能生长的地方不多，变大变重能落在父母生长的地方继续生存。
听力·部分
Conversation：
1、学生来找老师来问自己essay的引证方法。老师提到有两种：一种是Chicago格式的，另外一种是MLA格式的。
2、学生去了一个天文馆，他不知道天文馆本来就在学校，管理员就说实际上他们做了很多宣传。学生想写科幻小说，想了解一下其他星球，一开始管理员给他推荐的是太阳系，但是这个是给孩子们准备的，后来他推荐了另外一个，学生表示同意。
Lecture：
1、解决经济带来的污染的三个方案：调节税，奖励消费者，以及回收利用。
2、海蛇为什么能在海里面不渴死？它是喝咸水还是淡水？
3、古埃及壁画上有出海的场景，埃及人有没有在海里进行航行，证据是有些木头被海水特有的虫子咬了。
4、地球科学
5、通过衣服，年龄，木框年代，推测一副莎士比亚肖像画是不是他本人。
化学讲座，主要讲聚合物和塑料的回收。
综合·写作
如何拯救红树林？
阅读：
1、有些动物会威胁到红树林，比如有一种螃蟹以红树林种子为食，可以把这些动物驱赶掉。
2、虾农会威胁到红树林，应该把他们迁到其他远离红树林的地方，比如湿地。
3、用一些新技术改变土壤质量。
听力：
1、螃蟹和红树林一起进化了很多年，他们可以对彼此有帮助，螃蟹会在沙滩上打洞，这些洞会帮助红树林吸收养分。
2、虾农作业产生的污水是问题的根源，迁到别的地方会危害其他地方的生态，治标不治本。
改善土壤质量是一个很难实现的工程，红树林依靠土壤中的氧气生长，红树死掉了氧气也会没了，同时氧气很难被替换到土壤中去。
独立·写作
Do you agree or disagree with the following statement?In order to solve the problems of the present and future,it is necessary to understand the past.
以上就是6月19日的托福考试回忆，更多
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